孩子咬字發音不清晰？關鍵其實在「嘴唇」
「老師，我家孩子講話怎麼都糊糊的？」
「明明注音都會，為什麼唸出來就是不清楚？」
「是不是不夠認真？還是長大自然就會好？」
這些問題，幾乎是每一位家長在陪孩子學習說話、朗讀與表達時，最常出現的困擾。
但在長時間的教學觀察中，我們發現一個非常重要、卻經常被忽略的關鍵——
多數孩子咬字發音不清楚，並不是不會說，而是「嘴唇沒有用力」。
發音模糊，往往不是舌頭問題，而是嘴唇沒參與
很多家長第一時間會擔心：
是不是孩子舌頭不靈活？
是不是口腔構造有問題？
甚至開始考慮是否需要額外的正音或矯正。
但實際在教學現場中，我們看到更多的情況是——
孩子說話時，嘴唇與臉頰幾乎沒有真正參與發音。
當嘴唇沒有確實出力，
聲音就容易散開、扁平，
聽起來好像有在說，卻不夠集中、不夠清楚。
這個問題，特別容易出現在發 「ㄨ、ㄩ、ㄡ」 這類需要明顯圓唇、前唇出力的注音符號時。
只要嘴唇動作不到位，清晰度就會立刻下降。
為什麼孩子「知道怎麼念」，卻還是說不清楚？
這其實是許多孩子在學習歷程中，會出現的落差。
在學校或一般課堂中，
孩子學到的多半是「這個字怎麼唸」、「這個音怎麼拼」，
卻很少有人清楚告訴他們——
發這個音時，嘴巴、嘴唇與臉部該怎麼動。
於是孩子只能靠聽覺模仿，
卻沒有建立「身體怎麼做才是對的」這個概念。
當大人只是不斷提醒：
「再念一次。」
「講清楚一點。」
孩子其實很努力，卻不知道該從哪裡調整。
口罩世代的影響，讓「嘴巴更懶得打開」
近幾年，在教學現場中，我們也觀察到一個非常明顯的現象——
不只是孩子，連大人說話時，嘴巴都變得越來越小。
長時間戴口罩的生活習慣，讓我們即使嘴型沒有完全打開、
嘴唇沒有確實用力，說話好像也「能被聽見」。
久而久之，臉頰、嘴唇、口腔周圍的肌肉參與度下降，
說話變得省力，發音自然也越來越模糊。
而孩子正處在口腔肌肉與發音習慣建立的關鍵期，
一旦習慣用最省力的方式說話，
嘴唇與臉頰的力量就更難被喚醒。
這也是為什麼現在許多孩子，明明很願意說話，聲音卻常常聽起來扁平、不集中。
家長在生活中，其實是最重要的發音陪伴者
真正能幫助孩子進步的，
往往不是更多要求，
而是剛剛好的提醒。
我們會特別鼓勵家長，在日常生活中這樣做：
不糾正對錯，而是提醒「動作」。
例如：
「這個音，嘴唇記得用力一點。」
「嘴巴圓起來，再說一次看看。」
「我們把臉打開一點再說。」
這樣的提醒，不是在否定孩子，
而是在幫助孩子把注意力放回「嘴巴怎麼用」。
久而久之，孩子會慢慢建立正確的發音感覺，
清楚說話也會變得越來越自然。
為什麼課堂要特別教「正音口訣表」？
在課堂中，我們使用的「正音口訣表」，
並不是要孩子死背，
而是幫助孩子清楚知道每一個注音符號對應的臉部與嘴型動作。
當孩子知道：
哪一個音需要圓唇、
哪一個音嘴唇要更用力、
哪一個音臉頰要撐住，
發音就不再只是「試試看」，
而是有明確方向可以依循。
這種從「身體動作」出發的學習方式，
能大幅提升咬字清晰度，
也能讓孩子在說話時更有安全感。
想在家中延續練習，可以這樣搭配
如果家長希望在家中有一套清楚、可跟著做、不費力的練習方式，
非常推薦搭配
讓孩子說出自信力 書中 P.136～144 的「聲音健身操鍛鍊地圖」
這一段內容，
正是為了回應「口罩世代說話變模糊」的現象所設計，
透過系統化的嘴唇、臉頰與聲音肌肉練習，
幫助孩子把「臉部肌肉叫醒」。
家長也可以搭配 YouTube 教學影片，
讓孩子「看得到嘴型、跟著做動作」，
在家就能有效延續學習。
當我們要求孩子，其實孩子正在模仿我們
當我們希望孩子能夠好好說話、清楚表達時，
也別忘了提醒自己——
我們，就是孩子最靠近、也最真實的學習典範。
孩子學習說話，不只是從被提醒、被糾正開始，
更多時候，是在日常生活中，默默模仿我們說話的方式、語氣與節奏。
當我們願意放慢速度、把嘴巴打開、清楚而溫柔地說話，
孩子也會在這樣的陪伴中，自然學會如何好好表達。
與其一再要求孩子「講清楚」，
不如先讓自己成為那個
說得清楚、說得穩定、也說得讓人想聽的大人。
這樣的學習，
不是被要求的，
而是在生活中，被看見、被模仿、被吸收的。
而這，正是孩子最深刻、也最長久的學習方式。
